Las relaciones entre el profesorado y su carácter pedagógico, reconocimiento y cuidado
Resumen
Las relaciones humanas constituyen el núcleo de la vida escolar, dado que la educación es, en esencia, una práctica relacional. Aunque la investigación educativa ha prestado especial atención a los vínculos entre alumnado y profesorado, el análisis de las relaciones entre docentes no ha sido tan prolífico. Este estudio tiene como objetivo comprender e interpretar las dinámicas relacionales que el profesorado construye en el contexto escolar a partir de las experiencias y subjetividades del profesorado que participa. Bajo un enfoque cualitativo, se desarrolló un estudio de caso en un centro público de Educación Secundaria Obligatoria situada en la Comunidad Autónoma Vasca. A través de la metodología de indagación narrativa visual, se exploraron las vivencias y subjetividades de un equipo docente mediante entrevistas focales semiestructuradas y técnicas de fotoelicitación. Los resultados evidencian que las relaciones entre docentes no solo influyen de manera significativa en el clima institucional, sino que también inciden en los procesos pedagógicos y en la construcción de identidades profesionales. Asimismo, emerge la necesidad de cuidar dichas relaciones, especialmente en contextos marcados por la incertidumbre. Se concluye que las relaciones docentes, aunque frecuentemente invisibilizadas, requieren mayor atención debido a su capacidad de modelar el entramado educativo en su conjunto.Descargas
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