Bocchio, M. C. y Grinberg, S. M. (2020) «La trayectoria escolar asistida: entre el aula heterogénea, las pruebas Aprender y un poco de autoayuda. Tensiones cotidianas del Nuevo Régimen Académico para la escolaridad secundaria (Córdoba, Argentina)», Revista del IICE, (47), pp. 63-81. doi: 10.34096/iice.n47.9638.