Experiencias y sentidos. Una reflexión sobre el Taller de Historia en el Devoto

Resumen

Primera y necesaria aclaración: es muy difícil dar cuenta de un único sentido del Taller Extracurricular de Historia, ya que está compuesto por un grupo de docentes cuyas trayectorias, modos y expectativas son diversos. Sin embargo, en este ejercicio de reflexión colectiva, encontramos una interesante oportunidad de análisis que nos ayuda a reconocer limitaciones, potencialidades y vislumbrar los próximos pasos. En este sentido, lo que se presenta aquí es un breve ensayo sobre el Taller y parte de la experiencia generada en ese ámbito, con el objetivo de colaborar en la reflexión colectiva sobre la práctica educativa en contextos de encierro. De esta manera, el punto de partida que proponemos es mirar en perspectiva los cuatro años de trabajo realizado y analizar en particular algunas situaciones que nos permiten plantear inquietudes que aún no hemos podido resolver en la práctica.