Momentos constitucionales en la enseñanza de la Bibliotecología en Entre Ríos (1926-2015). Aspectos socio-cognitivos

Gabriel Augusto Matharan; Silvia Biale; Verónica  Gatti; Cristina Castelló

doi:10.34096/ics.i46.10863

Gabriel Augusto Matharan Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Gestión https://orcid.org/0000-0002-0763-2954
Silvia Biale Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Gestión https://orcid.org/0000-0002-7843-535X
Verónica Gatti Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Gestión https://orcid.org/0000-0001-6983-1361
Cristina Castelló Universidad Autónoma de Entre Ríos, Facultad de Ciencias de la Gestión https://orcid.org/0000-0003-4859-5384

DOI: https://doi.org/10.34096/ics.i46.10863

Palabras clave: Momentos constitucionales, Enseñanza, Bibliotecología, Historia, Entre Ríos (Argentina)

Resumen

Este trabajo presenta los primeros resultados de una investigación en curso sobre el proceso histórico de inicio, localización y desarrollo de la Bibliotecología y su enseñanza en la provincia de Entre Ríos entre los años 1926 y 2015; encontrando en los Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad una trama teórica fecunda para dar cuenta de dicho proceso se propone el concepto de momento constitucional que permitirá identificar diferentes períodos por los que transcurrió la enseñanza de la Bibliotecología en el proceso de iniciación y consolidación. Concepto que hace posible estudiar cómo se ensamblaron actores, instituciones, representaciones y campos de conocimientos. Señalan dos momentos constitucionales. El primero implicó ingreso de la Bibliotecología y su enseñanza en la provincia a través de la modalidad de cursos articulados con intereses por la formación en bibliotecología que tuvieron un alcance reducido y fundamentalmente en instituciones privadas. El segundo supuso la conformaron de carreras que ofrecieron titulaciones específicas en Bibliotecología. Durante estos momentos constitucionales se mantuvo vínculos con la Bibliotecología tanto a nivel nacional (Buenos Aires y Santa Fe) como a nivel internacional (EEUU y Europa), acompañando sus vanguardias y actualizándose de manera diferida.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Barber, Elsa E., Nicolás M. Tripaldi y Silvia L. Pisano. 2003. Facts, Approaches and Reflections on Classification in the History of Argentine Librarianship. En Joachim, Martin D., ed. Historical Aspects of Cataloging and Classification. New York: Haworth Information Press. p. 79-105.

Barbier, Frédéric. 2015. [2013]. Historia de las Bibliotecas. De Alejandría a las bibliotecas virtuales. Buenos Aires: Ampersand.

Barber, Elsa. 2004. Los estudios de Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Argentina. En Revista Referencia. Vol. 9, no. 1, 12-16.

Barnes, Barry. 1987 [1985]. Sobre Ciencia. Buenos Aires: Editorial Labor. S.A

Bartolini, Ana María, Ruth Carenzo de Gebhart, Virginia Ester D’Angelo Gallino y Daniela Roxana Vivas. 2009. El proceso de creación de la UADER y las representaciones sociales de docentes transferidos a la Facultad de Ciencias de la Gestión. En Tiempo de Gestión. Año 5, no. 7, 13-34.

Bianchi, Susana. 2004. Historia de las religiones en la Argentina. Las minorías religiosas. Buenos aires: Alianza Editorial.

Bourdieu, Pierre. 2010 [2009]. La eficacia simbólica: religión y política. Buenos Aires: Editorial Biblos.

Buchbinder, Pablo. 2005. Historia de las Universidades Argentinas. Buenos Aires: Editorial Sudamericana.

Castelló, Cristina y Silvia Biale. 2017. El Observatorio sobre la historia, el presente y el futuro de la Bibliotecología en Entre Ríos. Trabajo presentado en Jornadas Encuentro de Ciencias de la Información del Mercosur (ECIM), realizado en Resistencia, Chaco, Universidad Nacional del Nordeste del 5 al 6 de Junio de 2017.

Castelló, Cristina, Silvia Biale, Dante Luna y Laura Leonetti. 2019. Historia de la Bibliotecología en Entre Ríos. Legislación bibliotecaria en la provincia de Entre Ríos como referente institucional de bibliotecas y bibliotecarios (siglos XIX/XXI). Trabajo presentado en Jornadas Encuentro de Ciencias de la Información del Mercosur (ECIM) y Primer Congreso de Ciencias de la Información del Mercosur, realizado en Resistencia, Chaco, Universidad Nacional del Nordeste del 26 al 28 de Junio de 2019.

Coria, Marcela. 2014. La escuela de Bibliotecología de la Provincia de Buenos Aires y la profesionalización del bibliotecario (1948-1950). En Palabra Clave. Vol. 4, no. 1, 48-60. https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCv4n1a04 [Consulta: 26 abril 2022].

Cueto, Marcos. 1989. Excelencia científica en la periferia. Actividades científicas e investigación biomédica en el Perú 1890-1950 Lima: Grade.

Cueto, Marcos. 1996. La excelencia en las ciencias biomédicas del siglo XX. En Saldaña, Juan. José, coord. Historia social de las ciencias en América Latina. México: Miguel Ángel Porrúa. p. 481-492.

Darnton, Robert. 1987. [1984]. Los filósofos podan el árbol del conocimiento: la estrategia epistemológica de la “Enciclopedia”. En Darnton, Robert. La gran matanza de gatos y otros episodios en la historia de la cultura francesa. México: Fondo de Cultura Económica. p. 192-215.

Fernández, Stella Maris. 1987. La enseñanza de la bibliotecología en la República Argentina. Buenos Aires: Asociación Graduados de Bibliotecología de la República Argentina.

Fernández, Stella Maris y Graciela María Giunti. 1999. Planes de estudios de las carreras de Bibliotecología, Archivología y Museología de Iberoamérica. Buenos Aires: Sociedad de Investigaciones Bibliotecológicas.

Finó, José Federico. 1944. Los estudios del bibliotecario. Buenos Aires: Coni.

Finó, José Federico y Luis A. Hourcade. 1952. Evolución de la Bibliotecología en la Argentina 1757-1952. Santa Fe: Imprenta de la Universidad UNL. (Separata de la Revista Universidad. No. 25, 265-301).

Folleto Institucional Carrera de Bibliotecología a Distancia. 1992. Facultad de Filosofía y Letras, Centro Regional de Perfeccionamiento Docente “Teresa de Ávila”, Paraná, Entre Ríos.

Ginzburg, Carlo. 2004. Pruebas y posibilidades. Comentario al margen del libro El regreso de Martín Guerre de Natalie Zemon Davis. En Ginzburg, Carlo. Tentativa. Rosario: Ediciones Prohistoria. p. 157-180.

Hubeñák, Florencio. 2016. Historia de la Universidad Católica Argentina. Buenos Aires: Universidad Católica Argentina.

Jasanoff, Sheila, ed. 2004. States of Knowledge. The Co-Production of Science and the Social Order. Londres: Routeledge.

Jasanoff, Sheila. 2011. Momentos constitucionales en el gobierno de la ciencia y la tecnología. En Pérez Bustos, Tania y Marcela Lozano Borda, eds. Ciencia, tecnología y democracia: reflexiones en torno a la apropiación social del conocimiento. Bogotá: Universidad EAFIT. p. 18–32.

Juarroz, Roberto D. 1969. Guía para la utilización del Curso Audiovisual de Bibliotecología. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.

Juarroz, Roberto D. 1970. América Latina: curso audiovisual de bibliotecología. París: UNESCO.

Juarroz, Roberto, D. 1971. El curso audiovisual de bibliotecología para América Latina. Paris: UNESCO; Universidad Nacional de Tucumán.

Kolesas, Mabel. 2008. Una introducción al rol de la biblioteca en la educación del siglo XXI. Del Jardín a la Terciaria. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Lafuente, Antonio y María L. Ortega. 1992. Modelos de mundialización de la ciencia. En Arbor. Año 142, no. 558-559-560, 93-117.

Liberatore, Gustavo. 2011. Niveles de institucionalización de la Bibliotecología y Ciencia de la Información en Argentina: una aproximación desde un enfoque empírico. En Perspectivas em Gestão & Conhecimento. Vol. 1, no. 1, 150-162.

Livingstone, David N.2003. Putting Science in its Place. London: University of Chicago Press.

Lyotard, Jean Francois. 1995 [1987]. La condición Posmoderna. Buenos Aires: Rei.

Mohr, Eugene Irving. 1935. Elementos de Biblioteconomía. Entre Ríos: Colegio Adventista del Plata: Puiggari, F.C.E

Mohr, Eugene Irving. 1984. Memoirs of de Eugene Irving Mohr: my first eighty years. MS.

Parada, Alejandro E. 2003. El libro y sus ámbitos. En Nueva Historia de la Nación Argentina. Buenos Aires: Planeta. p. 137-163.

Parada, Alejandro E. 2004. Historia de la Bibliotecología en la Argentina. En Referencias. Vol. 9, no. 1, 7-11.

Parada, Alejandro E., coord. 2018. Una polémica con historia: El debate Juarroz-Sabor sobre Bibliotecología y Documentación. Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. <http://publicaciones.filo.uba.ar/sites/publicaciones.filo.uba.ar/files/Una%20pole%CC%81mica%20con%20historia_interactivo.pdf> [Consulta: 22 abril 2021].

Penna, Carlos Víctor y Marietta Daniels. 1951. Guía de Escuelas y Cursos de Bibliotecología en América Latina. Washington, D.C.: Departamento de Asuntos Culturales, Unión Panamericana.

Pérez Sedeño, Eulalia. 2001. La deseabilidad epistémico de la equidad en ciencia. En Frías Ruiz, Viky, ed. Las mujeres ante la ciencia del siglo XXI. Madrid: Editorial Complutense. p. 17-37.

Pestre, Dominique. 2005. Ciencia, dinero y política. Buenos Aires: Nueva Visión. Plan de estudios de la carrera de Bibliotecología. 1969. Facultad de Filosofía y Letras, Centro Regional de Perfeccionamiento Docente “Teresa de Ávila’, Paraná, Entre Ríos.

Plan de estudios de la carrera de Bibliotecología. 1984. Instituto Superior del Profesorado San Benito, Superintendencia Nacional de Enseñanza Privada, Victoria, Entre Ríos.

Planas, Javier. 2019. Producción y circulación del saber en la historia del campo bibliotecario en la Argentina. En Información, cultura y sociedad. No. 40, 53-68. <https://doi.org/10.34096/ics.i40.5474>

Prada, María Patricia y Julio Díaz Jatuf. 2011. Breve historia de la carrera de Bibliotecología en el Instituto de Formación Técnica Superior (IFTS) Nº 13. En Primeras Jornadas Virtuales Iberoamericanas de Ciencias de la Información y la Documentación. (I: 10-30 octubre 2011: Buenos Aires) <http://eprints.rclis.org/16245/> [Consulta: 22 abril 2021].

Proyecto de carrera de Bibliotecología con Curso a Distancia. 1989. Facultad de Filosofía y Letras, Centro Regional de Perfeccionamiento Docente “Teresa de Ávila’, Paraná, Entre Ríos.

Raj, Kapil. 2006. Relocating Modern Science: Circulation and the Construction of Knowledge in South Asia and Europe: Seventeenth to Nineteenth Centuries. New Delhi: Permanent Black.

Sabor Riera, María Ángeles. 1974-1975. Contribución al estudio histórico del desarrollo de los servicios bibliotecarios de la Argentina en el siglo XIX. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste, Dirección de Bibliotecas. 2 vol.

Saldaña, Juan José. 2005. La Casa de Salomón en México. Estudios sobre la institucionalización de la docencia y la investigación científica. México: UNAM. Facultad de Filosofía y Letras.

Salvatore, Ricardo Donato. 2007. Los lugares del Saber. Contextos locales y redes transnacionales en la formación del conocimiento moderno. Rosario: Beatriz Viterbo Editora.

Secord, James Andrew. 2004. Knowledge in Transit. En Isis. Vol. 95, no. 4, 654-672.

Shapin, Steven y Simon Schaffer. 2005. El Leviathan y la bomba de vacío. Hobbes, Boyle y la vida experimental. Bernal: Editorial de la Universidad Nacional de Quilmes.

Vallejos, Oscar R. 2016. Régimen epistémico: hilvanes de ensamblajes globales del conocimiento. En El hilo de la fábula. No. 16, 9-14.

Velázquez, Liliana Elena. 2004. La colina de la esperanza: Biblioteca E. I. Mohr, Universidad Adventista del Plata, Entre Ríos, Argentina. En World Library and Information Congress: 70th IFLA General Conference and Council (70: 22-27 agosto 2004: Buenos Aires) Trabajos presentados. Buenos Aires: IFLA. <https://origin-archive.ifla.org/IV/ifla70/papers/125s-Velazquez.pdf> [Consulta: 22 abril 2021].

Vesco, Modesta. 1998. Discurso acto de colación Facultad de Humanidades Teresa de Ávila. Paraná: Facultad de Humanidades Teresa de Avila.

Vessuri, Hebe. 1996. El proceso de institucionalización. En Salomón, J.J, F. Sagasti y C. Sachs, comp. Una búsqueda Incierta. Ciencia, Tecnología y Desarrollo. México: Fondo Cultura Económica. p. 199-233.

Vessuri, Hebe. 2007 [1984]. ¿Qué investigar en América Latina? En Vessuri, Hebe. “O inventamos o erramos”. La ciencia como idea-fuerza en América Latina. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. p. 177-190.

Wensell Egil, H. 1982. River Plate College: an Historical Study of a Missionary Institution, 1898-1951, Andrews University <https://digitalcommons.andrews.edu/dissertations/1537/> [Consulta: el 25 Febrero 2021].