Comportamiento informacional en Internet en estudiantes de Ciencias de la Información, Universidad de Holguín

María Virginia González Guitián; María Rosa de Zayas Pérez; María Mercedes Núñez Grillo; Kadiuska  Rodríguez Arias; Ana Leonor González Sánchez

doi:10.34096/ics.i46.11250

María Virginia González Guitián Universidad de Holguín, Facultad de Informática-Matemática, Departamento Ciencias de la Información https://orcid.org/0000-0002-1878-2958
María Rosa de Zayas Pérez Universidad de Holguín, Facultad de Informática-Matemática, Departamento Ciencias de la Información https://orcid.org/0000-0001-6639-6632
María Mercedes Núñez Grillo Universidad de Holguín, Facultad de Informática-Matemática, Departamento Ciencias de la Información https://orcid.org/0000-0002-1820-6344
Kadiuska Rodríguez Arias Universidad de Holguín, Facultad de Informática-Matemática, Departamento Ciencias de la Información https://orcid.org/0000-0002-8739-9012
Ana Leonor González Sánchez Universidad de Holguín, Facultad de Informática-Matemática, Departamento Ciencias de la Información https://orcid.org/0000-0001-5306-6570

DOI: https://doi.org/10.34096/ics.i46.11250

Palabras clave: Comportamiento informacional, Busqueda de información, Estudiantes universitarios, Ciencias de la Información, Universidad de Holguin

Resumen

Se analiza el comportamiento en la búsqueda de información en internet que asumen estudiantes de la carrera Ciencias de la Información en la Universidad de Holguín. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, no experimental, aplicada con alcance descriptivo. Se aplicó una encuesta de nueve preguntas, a una muestra de 84 estudiantes, seleccionados por muestreo no probabilístico aleatorio, para conocer: modalidad de estudio y año; formas mediante las cuales busca y recupera información en internet; objetivos que persigue; fuentes que consulta; formatos e idiomas, buscadores, plataformas, redes sociales y académicas que utiliza. Se observó que el 60,7% siempre buscan solos y el 90% nunca se auxilian de un bibliotecario. El 67,8% siempre buscan en Google Académico, mientras que el 60,7% señalan a Facebook como red social a la que acuden siempre, y en menor medida a WhatsApp. Solo un 42,8% usan las redes sociales académicas y en los tres últimos años de la carrera. Se enfatiza en la necesidad de ofrecer una mejor orientación docente, para que los estudiantes adquieran la ALFIN que les permita aprovechar las ventajas de las redes sociales académicas, así como adecuar los programas de estudio e incluir asignaturas optativas desde los primeros años, que contribuyan a formar las habilidades requeridas.

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