El Plan FinEs en el CIDAC: el compromiso de la Universidad con las políticas públicas de inclusión educativa

Florencia Faierman, Ignacio Garaño

Resumen


En los últimos años en nuestro país se han llevado adelante gran cantidad de políticas públicas que implicaron la ampliación de derechos para millones de personas. Después de tres décadas de exclusión progresiva de los sectores populares con respecto al escenario político y social, la salida de la crisis de principios del milenio podría haber sido «más ajuste». En la Argentina se tomó la decisión política de que la salida del fondo del pozo fuera distinta: crecimiento económico con inclusión social. En este artículo nos centraremos en dos de las cuestiones que más profundamente trastocan las lógicas tradicionales de la política pública y del hacer y pensar cotidiano: el sujeto adulto como sujeto de derechos (en particular, educativos) y la asunción real del rol social que le incumbe a la Universidad.


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