Enredadas. La Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas en la Red de Carreras de Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales

Luciano Noya

doi:10.34096/redes.n8.10719

Luciano Noya Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Nodo Filo de la “Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas”.

DOI: https://doi.org/10.34096/redes.n8.10719

Palabras clave: Trabajo en red, Colectivos docentes, Extensión universitaria, Narrativas pedagógicas

Resumen

Los distintos dispositivos de documentación narrativa se posicionan como herramientas que permiten relevar los modos en los que funciona la educación y las distintas maneras de “hacer escuela”. Este artículo describe el trabajo realizado por la Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas haciendo énfasis en los distintos puntos de contacto y articulación que tiene con la Red de Carreras de Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales. Este trabajo se enmarca en el periodo 2020-2021, signado por la interrupción de presencialidad o de intermitente presencialidad universitaria. De está manera se busca comprender cómo los distintos dispositivos de documentación narrativa funcionan como puntos de encuentros aún en la distancia que conlleva la no presencialidad.

Biografía del autor/a

Luciano Noya, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Nodo Filo de la “Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas”.

Es estudiante de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aires e integrante del Nodo Filo de la Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas. Se interesa principalmente en la pedagogía y el acompañamiento de las trayectorias educativas. Es Consejero Directivo por el claustro de estudiantes en el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Contacto: memoriapedagogica@gmail.com