La experiencia del seminario PST “La extensión universitaria y los pueblos originarios. Compromiso y distanciamiento en la producción del conocimiento crítico”, desde la perspectiva de los sujetos participantes

Resumen

Las Prácticas Socioeducativas Territorializadas (PST) constituyen una modalidad institucional implementada desde el año 2017 en la Universidad de Buenos Aires (UBA), La propuesta tiene como eje fundamental la articulación de los distintos espacios a los que pertenecen los actores intervinientes, logrando la elaboración de un conocimiento y un trabajo conjunto. Asimismo permiten la jerarquización formal e institucional de la práctica de la extensión universitaria y de los extensionistasEl Programa Permanente de Investigación, Extensión y Desarrollo en Comunidades Indígenas fue creado en el año 1994, con el objetivo de actuar como nexo entre la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y la comunidad, estableciendo una relación de ida y vuelta con uno de los sectores más desposeídos y marginados de nuestra sociedad: los pueblos indígenas.Desde este espacio es que, durante los años 2017 y 2018, desarrollamos dos Seminarios PST en los cuales la formación de los estudiantes, la intervención social y la reflexión sobre la extensión universitaria fueron los objetivos generales.Este artículo refleja la experiencia desde tres puntos de vista: la mirada de los docentes, de los estudiantes que participaron y de la organización indígena con la cual se realizó el trabajo de campo.