Reinventar el territorio: una experiencia de intervenciones psicopedagógicas en ámbitos comunitarios

Norma Filidoro; Patricia Enright; Susana Mantegazza; Carla Lanza

Norma Filidoro CIDAC, FFyL-UBA. Buenos Aires, Argentina.
Patricia Enright CIDAC, FFyL-UBA. Buenos Aires, Argentina.
Susana Mantegazza CIDAC y SEUBE, FFyL-UBA. UNTREF y UCES. Buenos Aires, Argentina.
Carla Lanza CIDAC, FFyL-UBA. UM y UCP. Buenos Aires, Argentina.

Palabras clave: Psicopedagogía, Ámbitos comunitarios, Pandemia, Educación, Prácticas de cuidado

Biografía del autor/a

Norma Filidoro, CIDAC, FFyL-UBA. Buenos Aires, Argentina.

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires. Magíster en Psicopedagogía Clínica por la Universidad de León. Ex miembro de la Fundación CISAM y FEPI. Supervisora de la Residencia Hospitalaria de Psicopedagogía de la ciudad de Buenos Aires. Docente regular a cargo de Teoría y técnica del diagnóstico, Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Directora del Equipo de Educación y Psicopedagogía (CIDAC-FFyL-UBA).

Patricia Enright, CIDAC, FFyL-UBA. Buenos Aires, Argentina.

Licenciada en Psicopedagogía del CAECE. Maestranda en Psicología Educacional de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Miembro de la Fundación FEPI y del Equipo Lugar de Infancia. Supervisora de la Residencia Hospitalaria de Psicopedagogía de la ciudad de Buenos Aires. Docente interina a cargo de Teoría y técnica de la asistencia psicopedagógica, en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Integrante del Equipo de Educación y Psicopedagogía (CIDAC-FFyL-UBA).

Susana Mantegazza, CIDAC y SEUBE, FFyL-UBA. UNTREF y UCES. Buenos Aires, Argentina.

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires. Licenciada en Psicopedagogía (UM), especializada en Orientación por la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Maestranda en Política y Administración de la Educación (UNTreF). Docente en Teoría y técnica de la asistencia psicopedagógica (Ciencias de la Educación, UBA). Integrante del Programa de Orientación (SEUBE-FFyL-UBA). Integrante del Equipo de Educación y Psicopedagogía (CIDAC-FFyL-UBA). Docente de las cátedras Diagnóstico psicopedagógico I, Clínica psicopedagógica II y seminario de Introducción a la psicopedagogía (UCP). Docente de la asignatura Sujetos, psiquismo y aprendizaje (UNTreF). Coordinadora pedagógica (UCES).

Carla Lanza, CIDAC, FFyL-UBA. UM y UCP. Buenos Aires, Argentina.

Maestranda en Psicología Educacional (Universidad de Buenos Aires). Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Licenciada en Psicopedagogía (UM). Auxiliar docente de las cátedras Teorías psicológicas y análisis sistemático de las dificultades de aprendizaje (FFyL, UBA). Profesora titular de las cátedras Intervención psicopedagógica en educación y práctica profesional supervisada (UCP). Docente de Pedagogía en el ISFD n.°1. Psicopedagoga en el Hospital Vecinal de Gerli. Integrante del Equipo de Educación y Psicopedagogía (CIDAC-FFyL-UBA).