Bordados como enseñanza para la rebeldía

Claudia  Pedone; Karina Rousseng Dal Pont

doi:10.34096/ps.n9.13508

Claudia Pedone Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Instituto de Investigaciones de Estudios de Género, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Centro CALAS, Regional Andes, Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-7990-0981
Karina Rousseng Dal Pont Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Departamento de Teoria e Prática de Ensino, Campus Curitiba. Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9286-2158

DOI: https://doi.org/10.34096/ps.n9.13508

Abstract

Este ensayo surge del encuentro y diálogo entre dos geógrafas latinoamericanas que buscan relatar historias con herramientas que pongan de manifiesto, entrelacen y unan nuestras realidades, enmadejadas en la afectividad y en las resistencias.

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Author Biographies

Claudia Pedone, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Instituto de Investigaciones de Estudios de Género, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Centro CALAS, Regional Andes, Ecuador.

Investigadora Independiente del CONICET en el Instituto de Investigaciones de Estudios de Género (IIEGE), Universidad de Buenos Aires. Doctora en Geografía Humana por la Universidad Autónoma de Barcelona. Fue Co-coordinadora del GT CLACSO Migración Sur-Sur entre 2016 y 2021. Desde 2016 es Miembro Fundadora de la Red de Movilidades y Migraciones Cualificadas en América Latina (RMMCAL) y Miembro del GT CLACSO Migraciones Sur-Sur y Fronteras. Investiga las migraciones internacionales latinoamericanas desde una perspectiva trasnacional e interseccional, la familiarización en los corredores migratorios y migración cualificada en América del Sur.

Karina Rousseng Dal Pont, Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Departamento de Teoria e Prática de Ensino, Campus Curitiba. Brasil.

Professora do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisadora vinculada a Rede Internacional de Pesquisa Imagens, Geografias e Educação, e ao Coletivo Ciranda: Grupo de Pesquisa Infância, Cidadania e Redes Educativas da Universidade do Estado de Santa Catarina. Os interesses de escrita e pesquisa estão nas experiências educativas em espaços formais, no encontro e derivações entre arte contemporânea e educação, na educação geográficas e suas imagens, e nos processos de subjetivação docente.

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