Enseñar antropología en “nuevos territorios”: la experiencia de la Licenciatura en Educación Intercultural de la Universidad Pedagógica Nacional (Argentina)
Palabras clave:
Interculturalidad, Diversidad, Derechos Humanos, Prácticas docente-investigativas, Educación superior
Resumen
Este trabajo presenta una primera sistematización de nuestra experiencia de docencia e investigación en el marco de la Licenciatura en Educación Intercultural en la Universidad Pedagógica Nacional (Argentina), destinada a docentes en ejercicio. Recorremos los aportes de la antropología a dicha formación y explicitamos su relación con la definición del paradigma intercultural que asumimos, inscripto en la intersección de las políticas de identidad y el marco de derechos humanos. Buscamos profundizar en las prácticas de enseñanza y de investigación en la licenciatura analizando su territorialidad y los diálogos con las preocupaciones de docentes en actividad. En ese análisis, logramos sistematizar algunos de los desafíos y dilemas del trabajo sobre la diversidad en ámbitos educativos. Por último, reconstruimos parcialmente nuestras actividades de investigación, extensión, transferencia y comunicación pública de la ciencia para pensarlas en la coyuntura nacional argentina actual; allí planteamos algunas preocupaciones que atraviesan particularmente a nuestro ejercicio docente-investigativo.Descargas
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Publicado
2024-11-06
Cómo citar
Gole, C., Diez, M. L., Martinez, L. V., Mombello, L., & Papazian, A. (2024). Enseñar antropología en “nuevos territorios”: la experiencia de la Licenciatura en Educación Intercultural de la Universidad Pedagógica Nacional (Argentina) . Cuadernos De antropología Social, (60), 145-164. https://doi.org/10.34096/cas.i60.14698
Sección
Dossier - Artículos Originales
Derechos de autor 2024 Carla Gole, María Laura Diez, Laura Victoria Martinez, Laura Mombello, Alexis Papazian
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