Tras las huellas de la etnografía educativa. Aportes para una reflexión teórico metodológica
Palabras clave:
Etnografía, Teoría, Escuela, Diversidad, Desigualdad
Resumen
El objetivo de este artículo consiste en presentar algunas cuestiones basadas en nuestra experiencia en investigación, gran parte de la cual se desarrolla en el Programa de Antropología y Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Rescatando algunas de nuestras reflexiones, queremos promover la discusión sobre las posibilidades y dificultades de orden teórico-metodológico que se presentan al hacer etnografía educativa en las condiciones y contextos actuales. En este sentido, apartándonos de algunos rasgos que la etnografía tuvo en sus orígenes, intentamos utilizar un enfoque etnográfico o enfoque antropológico que recupera la dimensión subjetiva del investigador, partiendo de la reflexión sobre nuestros propios supuestos y sobre las categorías teóricas con las cuales interpretamos la realidad en un proceso espiralado y dialéctico entre el campo, la teoría y la interpretación.Descargas
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Cómo citar
Pallma, S., & Sinisi, L. (1). Tras las huellas de la etnografía educativa. Aportes para una reflexión teórico metodológica. Cuadernos De antropología Social, (19). https://doi.org/10.34096/cas.i19.4482
Sección
Dossier - Artículos Originales
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