An Analysis of Lessons in Self-Management. The specific issue of contributions and resource distribution

  • Ana Inés Heras Monner Sans Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano
DOI: https://doi.org/10.34096/cas.i41.1600
Keywords: Learning, Self-management, Sociolinguistics, Ethnography, Argentina

Abstract

Results from a collaborative ethnographic and sociolinguistic study are presented to analyze lessons in self-managed organizations in contemporary Argentina. We build on Bleger´s (2007) classic definition of “learning” in order to construct an inter-disciplinary analytical frame to interpret the specific characteristics found in these groups, according to their general orientation towards autonomy as a human project (Castoriadis, 1997, 2007). Our analysis shows the complexities associated to this framework, as well as the specific abilities that are continually learned by participants within self-management as an organizational context.

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Author Biography

Ana Inés Heras Monner Sans, Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano
Doctora y Magister en Educación por la Universidad de California. Investigadora Independiente del Instituto Rosario Investigaciones en Ciencias de la Educación – CONICET y adscripta al Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano como Investigadora Principal.
Published
2015-07-30
How to Cite
Heras Monner Sans, A. I. (2015). An Analysis of Lessons in Self-Management. The specific issue of contributions and resource distribution. Cuadernos De antropología Social, (41), 129-148. https://doi.org/10.34096/cas.i41.1600
Issue
No 41 (2015)
Section
Espacio Abierto - Artículos Originales

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