“Estamos abrindocaminhos ...” Experiências de formaçãoemeducação intercultural naprovíncia de Neuquén
Resumo
A interculturalidade surge vinculada ao campo educacional e aos processos de escolarização de crianças pertencentes aos povos indígenas. Porém, particularmenten a Argentina, longe de se esgotarna escolarização de etnias, o campo da educação intercultural tem se configurado como um espaço de disputa, reflexão teórica e política e geração de práticas pedagógicas que questionam o caráter homo geneizante do tradicional. Sistemas educacionais. É assim que a educação intercultural precisaserpensadacomoum conjunto de estratégias pedagógicas localizadas e atravessadas por processos culturais, econômicos, políticos e sociais que envolvem múltiplos atores / atores. Neste artigo, enfocaremos o percurso de experiências de formação em interculturalidade coordenadas a partir da articulação de organizações nacionais e organizações sociais da província de Neuquén, que expressam debates sobre como nos posicionarmos na educação intercultural e su aabrangêncianos territórios.Downloads
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