De conhecimentos, paixões e repugnâncias. Reflexões sobre algumas tensões culturais na implementação da Educação Sexual Integral em escolas católicas na cidade de La Plata

  • Guillermo Romero UNLP/CONICET/UBA
DOI: https://doi.org/10.34096/cas.i47.3835
Palavras-chave: Educação sexual, Educação religiosa, Limites culturais, Pânico sexual, Gênero

Resumo

O artigo descreve e analisa algumas das tensões relacionadas à implementação da educação sexual em escolas católicas na cidade de La Plata, Província de Buenos Aires, na Argentina, no âmbito da obrigação de implementar uma política de educação de gênero como a Educação Sexual Integral (ESI) a que a Igreja Católica e, em particular, o arcebispado de La Plata, se opõem abertamente. Neste caso, o trabalho explora os “limites culturais” que impedem a plena implementação desta política, com ênfase na estrutura de sentimentos subjetivos que apoiam as práticas de professores e os diretores das escolas.

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Biografia do Autor

Guillermo Romero, UNLP/CONICET/UBA
Licenciado y Profesor en Comunicación Social (UNLP), Magíster en Sociología de la Cultura y el Análisis Cultural (IDAES/UNSAM), Doctorando en Ciencias Sociales (UBA), Becario de Finalización Doctoral del CONICET (IIEGE/UBA), Titular Adjunto de Estudios de la Sociedad y la Cultura (UNLP).

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Publicado
2018-05-27
Como Citar
Romero, G. (2018). De conhecimentos, paixões e repugnâncias. Reflexões sobre algumas tensões culturais na implementação da Educação Sexual Integral em escolas católicas na cidade de La Plata. Cuadernos De antropología Social, (47). https://doi.org/10.34096/cas.i47.3835
Edição
n. 47 (2018): Antropología y Educación
Seção
Dossier - Artículos Originales

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