Reflexões teórico-metodológicas (e políticas) sobre o processo etnográfico em um Centro Socioeducativo de Regime Fechado
Resumo
O presente artigo é enquadrado em uma pesquisa etnográfica iniciada nos finais do ano 2015 (e em andamento) realizada em um Centro Socioeducativo de Regime Fechado, localizado na Cidade de Buenos Aires. Nestas instituições se encontram detidos jovens menores de idade, por serem considerados pelo sistema de justiça como “infratores ou supostos infratores” da Lei Penal em vigor. Nela abordo, centralmente, como são configuradas as práticas cotidianas educativas e os significados particulares que lá estruturam a educação”. Nesse texto abordarei algumas reflexões de tipo teórico-metodológicas relacionadas às características particulares que minha inserção no trabalho -como docente e operadora socioeducativa- no mesmo campo institucional no qual desenvolvo minha prática etnográfica marcou no processo de construção de conhecimento. Ao mesmo tempo, vou me referir a como a abordagem destes aspectos metodológicos se encontram profundamente entrelaçados e permitem abordar processos socio-históricos de nosso passado recente.Downloads
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