Adult responsibilities in children’s education and care. Historical- ethnographic discussions
Keywords:
Parental Responsibility, Children’s Education and Care, Hegemonic Regulations, Appropriations, Historical-Ethnographic Approach
Abstract
In the field of education and intervention on childhood, contemporarily, a discourseestablishing a relatively new distribution of adult responsibilities that enhances parentalfigures as a condition for children’s wellbeing and development has become hegemonic.According to an anthropological perspective, in this paper we analyze continuities andchange in hegemonic representations of adult responsibilities regarding the educationand upbringing of children, as well as the diverse appropriations that take place ineveryday-life contexts. Analysis is based on the ethnographic accounts constructed throughout our research processes, during which fieldwork was conducted in the Cityof Buenos Aires and its suburbs.Downloads
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Published
2018-05-27
How to Cite
Cerletti, L. B., & Santillán, L. (2018). Adult responsibilities in children’s education and care. Historical- ethnographic discussions. Cuadernos De antropología Social, (47). https://doi.org/10.34096/cas.i47.3842
Section
Dossier - Artículos Originales
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