El formato organizacional del Plan FinEs en la provincia de La Pampa: entre lo nuevo y lo viejo

  • Mariana Correa
Palabras clave: Plan FinEs, formato organizacional, jóvenes, educación secundaria

Resumen

Este artículo presenta algunos análisis realizados en el marco de un estudio de corte cualitativo, denominado “Las experiencias educativas de estudiantes egresados del Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios en instituciones de General Pico y Eduardo Castex (La Pampa). La investigación propone un abordaje inicial de la primera etapa del Plan FinEs (2008-2011) en esta provincia. Aquí se presentan conclusiones vinculadas al análisis de su formato organizacional, con énfasis en tres aspectos: la organización del tiempo, los espacios y los recursos disponibles. Se advierte que, si bien en los documentos ministeriales el FinEs se presenta como una “agenda didáctica flexible”, adaptada a las necesidades de jóvenes y adultos, su materialización en las sedes replica rasgos propios del formato tradicional de la escuela secundaria, con pocas variantes.

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Publicado
2020-11-30
Cómo citar
Correa, M. (2020). El formato organizacional del Plan FinEs en la provincia de La Pampa: entre lo nuevo y lo viejo. Revista Del IICE, (47), 99-114. https://doi.org/10.34096/iice.n47.9640
Sección
Dossier: La educación secundaria frente a los desafíos de la obligatoriedad II