Presentación Dossier

• Presentación

  Graciela Batallán, María Rosa Neufeld

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• El indígena silencioso como una producción cultural

  Douglas E Foley

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• El proceso de escolarización de los Xakriabá: historia local y rumbos de la propuesta de educación escolar diferenciada

  Ana Maria R Gomes

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• Reflexiones críticas sobre el concepto de Transposición Didáctica de Chevallard

  Jorge Cardelli

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• El poder y la construcción de la identidad laboral de los docentes de infancia. Limitaciones de la teoría para pensar la transformación escolar

  Graciela Batallán

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• “Vino viejo en odres nuevos”: acerca de educabilidad y resiliencia

  María Rosa Neufeld, Jens Ariel Thisted

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• Diversidad y desigualdad en las políticas de Estado. Reflexiones a propósito del proyecto de Educación Intercultural Bilingüe en el Ministerio de Educación

  Dora Bordegaray, Gabriela Novaro

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• Tras las huellas de la etnografía educativa. Aportes para una reflexión teórico metodológica

  Sara Pallma, Liliana Sinisi

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• Escuela, trabajo y transiciones juveniles: la década de los ‘90 como bisagra para pensar una relación conflictiva

  Miguel Orellano, Ernestina Rosendo

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• Las “necesidades educativas especiales”. Políticas educativas en torno a la alteridad

  Adriana Cecilia Diez

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• Las escuelas articuladas de la provincia de Buenos Aires y la fragmentación social

  Victoria Gessaghi

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• Reflexiones en torno a la interculturalidad

  María Laura Diez

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• Escribir para dialogar: la construcción de un espacio público entre estudiantes de nivel medio

  Octavio Falconi

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Reseñas Bibliográficas y Resúmenes de Tesis

• Eduardo Menéndez (2002). La parte negada de la cultura. Relativismo, diferencias y racismo. Bellaterra, Barcelona, 421 páginas.

  Mirtha Lischetti

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• Sílvio Coelho dos Santos y Anelise Nacke (org.) (2003). Hidrelétricas e Povos Indígenas. Editorial Letras Contemporáneas, Florianópolis, 187 páginas.

  Sebastián Valverde

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