¿Un giro educativo en la escuela francesa? Dispositivos, experiencias y movimientos de la crítica
Resumo
El artículo propone una reflexión sobre la importancia creciente del tema educativo en la enseñanza secundaria francesa, a través de varios dispositivos incorporados en los colegios. Analiza la realidad de un giro educativo a la luz de diferentes tensiones, relacionándolo con una investigación sobre un dispositivo en particular, los proyectos de Educación artística y cultural, estudiados en París y en el departamento de Seine Saint-Denis. A la luz de estos resultados, el articulo propone una renovación de la mirada crítica sobre la escuela, articulando la crítica social actual, centrada en las desigualdades escolares, con una crítica educativa centrada en el porvenir adulto en una sociedad que promueve la singularidad y la diversidad.Downloads
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