Núm. 51 (2022) | Revista del IICE

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Publicado: 2022-01-03

Editorial

Editorial

Myriam Feldfeber, Daniel Suárez
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Dossier: Educación y pandemia. Claves de análisis en tiempos inéditos/dislocados

Presentación del dossier

Inés Dussel, Alejandro Vassiliades
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Elogio al confinamiento Una revisión del espacio escolar en tiempos pospandémicos

Maria Silvia Serra
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¿Estamos ante el fin de la escuela? Transformaciones tecnológicas y pedagógicas en la pospandemia

Inés Dussel
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Las condiciones institucionales que sostienen y apuntalan el trabajo de educar

Sandra Nicastro
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El enfoque socioemocional en la agenda educativa de la pandemia. Entre lo terapéutico y lo moral

Ana Abramowski, Juana Sorondo
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Ser docente y hacer escuela en tiempos de pandemia Un estudio desde los discursos profesorales en el Partido de San Martín

Nicolás Mazzeo, Gabriel Diosques, Eduardo Langer
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Experiencias educativas en pandemia. Implicancias de la situación de emergencia sobre el trabajo docente, las alteraciones a la forma escolar y los aprendizajes

Victoria Díaz Reyes, Felipe Stevenazzi Alén
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Escuela secundaria y pandemia: testimoniar sobre los procesos de escolarización y habilitar la mirada a la novedad

Alejandra Castro
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Alfabetizar a distancia. Reconstruir el trabajo de enseñar entre pizarrones y pantallas

Irene Laxalt, Mirta Luisa Castedo, Viviana Izuzquiza, María Regina Usandizaga, Yamila Wallace, Florencia Zanotti
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Experiencias de formación docente en tiempos de pandemia. La relevancia de documentar lo inédito

Sofia Dono Rubio, Mariana Lázzari, Marcela Yahdjian, Stella Maris D´Ambrosio
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El ingreso en tiempos de pandemia Experiencias estudiantiles en una universidad pública argentina

María Paula Pierella, Ana Borgobello, María Luz Prados, Lucas Brun
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¿Un nuevo movimiento escolar?

Maarten Simons, Jan Masschelein
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Reseñas

Pensar la enseñanza y la formación en tiempos atravesados por una pandemia

Maria Lapadula
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Cartas a quien pretenda enseñar en la pandemia

Mariano Alu
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