Núm. 56 (2024) | Revista del IICE

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Publicado: 2024-12-20

Editorial

Editorial

Myriam Feldfeber, Daniel Suárez
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Dossier: Educación y tecnologías. Articulaciones emergentes en la pospandemia

Presentación

Mariana Maggio, Mercedes Collazo
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Tecnologías, transformaciones culturales y educación: una relación didáctica contrahegemónica

Miriam Kap
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Encontrarnos en prácticas de la enseñanza universitaria: categorías orientadoras postpandemia

Carolina Rodriguez Enriquez
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Enseñanza de Sociología en la pospandemia: tecnologías digitales híbridas contrahegemónicas para valorar la presencialidad

Ivan Penteado Dourado
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Postpandemia y las prácticas de enseñanza que incluyen tecnologías digitales en la Universidad Nacional del Sur.

Noelia Soledad Prieto
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La maqueta como interfase y como tecnología en los procesos formativos del diseño industrial

Andrea Wengrowicz
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Piezas digitales inmersivas para la enseñanza en el Nivel Superior Diseño y producción desde el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la UBA

Lucía Gladkoff, Elsa Aubert, Silvia Andreoli, María Eugenia Gonzalez Ocampo
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Las alfabetizaciones múltiples en la formación docente inicial Problemáticas en torno a los diseños curriculares y las tecnologías digitales

Mariela Andrea Carassai, Griselda Leguizamón Muiño
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Enseñanza y diseño didáctico. Derivas de la experiencia en el aula universitaria en pospandemia: la creación de un texto codiseñado desde la tecnología educativa

Claudia Rosana Kraft, Paula Ramirez
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“Multiversos en el aula” Mutaciones en el espacio de enseñanza y aprendizaje a partir del uso de diferentes entornos tecnológicos en el Nivel Superior

Paula Samanta Vizio
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Políticas educativas de inclusión tecnológica en la pospandemia: un análisis comparativo entre Jaén (Andalucía-España) y Catamarca (noroeste-Argentina)

Cecilia Elizabeth Ibañez, Mercedes Llorent-Vaquero
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Vitalidades tecnológicas en el devenir de lo humano: hacia una política encarnada de la enseñanza en el contexto de pandemia y pospandemia

Ana Carou, Pilar Cobeñas, Valeria Sardi
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Recrear la investigación en la coyuntura: rediseños y transiciones metodológicas.

Mauro German Suarez Torrico
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Artículos convocatoria permanente

¿Sólo cuidar? La construcción biográfica del rol educativo de la niñera

Carolina Kondratiuk
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Los manuales editoriales en el nivel secundario, ¿cómo los usan les docentes reflexivos?

Javier Alcalá
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Continuidad y ruptura en la Universidad Argentina de 1983: notas sobre el Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires

Pablo Buchbinder
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Ellas Hacen: prácticas feministas intergeneracionales en el armado de comunidades sororas de aprendizaje en Brasil y Argentina

Isadora Freitas-Oliveira
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Mezclar, predicar, contar cuentos: tres prácticas letradas recurrentes en la formación docente inicial no universitaria

Maximiliano Impróvola
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Educación ambiental en escuelas rurales. Un análisis desde la antropología de la educación

Lucía Caisso , Marina Eliana Espoturno
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Reseñas

Dono Rubio, Sofía. (2024). Obras maestras. Rosario Vera Peñaloza, Clotilde Guillén de Rezzano, Buenos Aires: Imago Mundi.

Iván Orbuch
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Grafein: un taller que dejó marca

Laura Presenti
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La investigación social en educación: diferentes caminos epistemológicos, lógicos y metodológicos de producción de conocimiento.

Irene Vasilachis
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