Núm. 57 (2025) | Revista del IICE

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Publicado: 2025-09-16

Editorial

Editorial

Myriam Feldfeber, Daniel Suárez
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Dossier: Relaciones pedagógicas y autoridad educativa. Perspectivas y diálogos

Presentación: Relaciones pedagógicas y formas de la autoridad contemporáneas. Pensar/hacer una educación emancipatoria

María Beatriz Greco, Louise Ferté
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Líneas de poder-resistencia en la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social de la Provincia de Buenos Aires Omnes et singulatim, los centros educativos complementarios y la figura del orientador

David Eichenbronner
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Gubernamentalidad y territorios educativos: por una afectividad crítica en las relaciones pedagógicas

Borja Castro-Serrano, José Miguel Garay
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Vínculos pedagógicos en la carrera de Medicina: Verticalismo, violencia machista y “buena autoridad”

Lautaro Steimbreger
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Las relaciones entre el profesorado y su carácter pedagógico, reconocimiento y cuidado

Estibaliz Amenabarro Iraola
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Directoras de escuelas femeninas en París a principios del siglo XX ¿Qué autoridad sobre los saberes transmitidos?

Maud Delebarre
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Afectividad, autoridad e insubordinación: Reflexiones sobre la formación docente en educación matemática inclusiva

Naiara Rocha
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La gestión directiva en las prácticas pedagógicas para la ESI: Un análisis de las complejidades desde la perspectiva de las y los directores de nivel primario de la Provincia de Jujuy

Zoe Marlene Aleman, Omar Jerez
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La autoridad pedagógica como práctica de lazos. Problemas sobre cómo pensar lo común

Marisa Maneffa, Débora Grunberg
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El Consejo de Grado: Puntos de fuga para el ejercicio tradicional docente

Lucia Rodríguez Bustamante
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¿“Inventar nuestra autoridad”? Reflexiones a partir del “desafío” lanzado por Michel Serres

Emmanuel Nal
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Trayectorias escolares desvinculadas: Lo institucional como determinante

Andrea Kazansky
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Artículos convocatoria permanente

Resistencias de estudiantes del nivel secundario a la gramática escolar en entornos virtuales en la Provincia de Catamarca

Josefina Florentino, María Celeste Sánchez Escalante, José Alberto Yuni
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El centro de alumnos como oportunidad para la formación ciudadana Estudio de una experiencia desde la indagación narrativa

Nicolás Vargas
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Procesos de construcción del sistema de escritura en personas jóvenes y adultas con discapacidad intelectual

Marcela Kurlat, Andrea Arbitman, Flora Perelman
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La tuberculosis como caso histórico-didáctico Encuentro entre “huellas históricas” y enseñanza de la salud en el currículo argentino hoy

Agustín Adúriz-Bravo, Andrea Revel Chion, Claudia Probe
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Reseñas

Vanguardias didácticas: prácticas de enseñanza indisciplinadas en la educación superior

Yuliana Silvestri Perez
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